Gerakan 'Kebebasan untuk Belajar' di Indonesia
Pada akhir tahun 2019, Indonesia berupaya merevolusi sistem pendidikan negara – yang telah lama dikritik karena fokus pada hafalan – melalui serangkaian kebijakan berkelanjutan yang dijuluki gerakan “ Merdeka Belajar ”, atau “Kebebasan untuk Belajar”.
Beberapa program yang dikembangkan di bawah Merdeka Belajar , seperti Sekolah Penggerak berkolaborasi dengan sekolah dan guru untuk mempromosikan praktik pembelajaran progresif, menyesuaikan pengalaman siswa, daripada mempelajari semuanya dengan menghafal belaka.
Namun, baik pendukung maupun kritikus memiliki keraguan tentang bagaimana pola pikir Kebebasan Belajar akan berjalan di tengah maraknya pembelajaran digital akibat COVID-19.
Masalah utama yang dihadapi selama pandemi, misalnya, banyak guru hanya memindahkan metode pengajaran tradisional tatap muka secara online, dengan hasil yang sangat buruk.
Banyak dari mereka belum dilatih untuk memberi siswa tanggung jawab belajar penuh dalam ruang kelas biasa, apalagi dalam lingkungan online. Mereka telah berjuang untuk mendapatkan perhatian siswa dari waktu ke waktu – melalui kelas Zoom dan terkadang hanya aplikasi perpesanan. Mereka merasa lebih menantang untuk menilai apakah siswa telah belajar.
Akibatnya, banyak guru memilih untuk hanya mengatur tugas mingguan siswa untuk memberi mereka ruang untuk belajar sendiri.
Tapi bisakah mereka?
Seperti kata pepatah, Anda bisa menuntun kuda ke air, tetapi Anda tidak bisa membuatnya minum. Hanya karena siswa diberi kebebasan untuk belajar, bukan berarti mereka akan melakukannya.
Bahkan secara offline, sebagian besar siswa berjuang untuk mengendalikan pembelajaran mereka
Gerakan Merdeka Belajar di Indonesia bukanlah yang pertama. Norwegia, misalnya, menerapkan kebijakan serupa tentang pembelajaran yang disesuaikan. Pengalamannya mungkin menawarkan pelajaran berharga.
Pada tahun 1994, Norwegia meluncurkan Reform94 untuk memberi siswa remaja lebih banyak kendali atas pembelajaran mereka. Kebijakan tersebut berfokus pada pemberian lebih banyak pilihan dan tanggung jawab kepada siswa secara teratur untuk bekerja dengan guru dalam merancang kegiatan pembelajaran mereka.
Namun, evaluasi nasional menemukan siswa yang lebih kuat memiliki motivasi diri yang cukup untuk belajar sendiri. Kebanyakan siswa lain tidak. Niat baik kebijakan tersebut gagal diwujudkan.
Para siswa telah menjadi bergantung pada guru memutuskan apa dan bagaimana untuk mengajar.
Ketika pembelajaran daring melonjak karena COVID-19, kami mengenali pola yang sama di mana siswa menjadi semakin terisolasi dan dibiarkan tanpa bimbingan.
Bahkan Norwegia – sering dianggap memiliki salah satu hasil pendidikan terbaik – masih menghadapi tantangan kehilangan pengetahuan dan kurangnya keterlibatan siswa dengan gelombang berulang sekolah online lokal dan regional.
Jadi, di dunia di mana guru dan siswa semakin jauh, bagaimana kita membuat siswa bertanggung jawab atas pembelajaran mereka?
Merancang lingkungan yang mengutamakan online
Pandemi telah mengajarkan kita pentingnya lingkungan belajar digital yang dirancang dengan baik untuk mempertahankan perhatian siswa. Siswa tidak akan bersusah payah untuk aktif belajar sendiri jika mereka sudah kehilangan minat sejak awal.
Hal ini membutuhkan periode pengajaran yang lebih singkat, dikombinasikan dengan periode pembelajaran praktis dan aktivitas umpan balik yang serupa.
Untuk beberapa guru, ini mungkin berarti memecah sesi yang biasanya berlangsung berjam-jam menjadi 30 menit pelajaran dan aktivitas selama satu minggu pembelajaran. Dengan cara ini, siswa dapat terlibat dengan sumber belajar digital untuk belajar tentang DNA, misalnya, dengan kecepatan mereka sendiri sepanjang minggu itu.
Praktik seperti ini telah lama diterapkan di sekolah terbesar di Selandia Baru, bernama Te Kura , dan merupakan landasan lingkungan pembelajaran daring yang dirancang dengan baik.
Te Kura didirikan pada tahun 1922. Di masa pra-digital ini, sumber daya pengajaran dan tugas dikirim dan dikembalikan oleh siswa melalui surat untuk penilaian dan umpan balik.
Artinya, jauh sebelum pandemi, Te Kura telah mengadopsi model pengajaran yang bervariasi dari sesi online sepenuhnya hingga tatap muka jika diperlukan atau memungkinkan. Sumber daya dan platform pembelajaran telah dicoba dan diuji – para pengajar sudah mengetahui cara mengelola tugas yang sulit untuk melibatkan siswa saat COVID melanda dan, dengan jentikan tombol, mereka sepenuhnya berpindah daring.
http://tasty-tales-rpg.com/
http://www.techcity-aspirations.org/
http://www.terrariumapk.com/
http://test-stage.com/
http://testagallery.com/
http://tetsuson.org/
http://the2012project.us/
http://theblackbottom.com/
http://thecanniballiquorhouse.com/
http://www.thecupcake.biz/
http://thehandvseye.com/
http://thehillstavern.com/
http://themanagroup.com/
http://www.thenavarres.com/
http://www.thenewhealthage.com/
http://therightfinancialadvisor.com/
http://thesnugblog.com/
http://thetrenches.us/
http://thomasdmitchell.com/
http://tillyrosedesigns.com/
http://www.timeandaccounting.com/
http://timothypaulbedding.com/
http://www.tokios-e.com/
http://www.top5optimizers.com/
http://www.topalzheimercare.com/
http://topspin4.com/
http://www.torontocanaries.com/
http://www.toyoharayukio.com/
http://www.traditioninnovation.org/
http://transparencychicago.org/
http://triathlonulster.org/
http://www.tristarliving.com/
http://trnds.org/
http://trunkneck.com/
http://trust1ng.com/
http://truthfu1ly.com/
https://www.tupeuxcourir.com/
http://turnersofharborne.com/
http://www.tuwev.com/
http://tviybiznes.com/
http://ufo-hyway.com/
http://www.ufsacademy.com/
http://www.ultradelarue.com/
http://unwastedpodcast.com/
http://upstatedimsum.com/
http://urge-me.com/
http://useost.com/
http://usmunited.org/
http://vacationsandbeyond.com/
http://www.vbasicmaster.com/
https://www.vblp.org/
http://www.vciconnectandlearn.com/
http://vegobsession.com/
http://velocityofautumnbroadway.com/
http://www.venicedesignartgallery.com/
http://www.vergefora.com/
http://vfw239.org/
http://villa-moda.com/
http://vincentlow.co/
http://virgin-indian-hair.com/
http://virginwhitetea.com/
http://voleysur.com/
http://www.vom-meer.com/
https://vueltaporeluniverso.org/
http://www.waddea.com/
https://watchtheoffice.cc/
http://waterenergytoolkit.org/
http://wbis1190.com/
http://webqoe.org/
http://www.weekend-berlin.com/
http://www.westcoastkartclub.com/
https://whabbymusic.com/
http://wikileaks4india.com/
http://www.wildlifepimps.com/
http://wildlifetrust-bd.org/
http://wills-glaucoma.org/
http://windstreamemail-login.com/
http://wiptte.org/
http://wonkabout.com/
http://yaleipc.com/
http://yazmalar.org/
http://www.yeshuasongs.com/
http://www.yesterdays-movie.com/
http://youngparis.tv/
http://yubisaki-nohaku.com/
http://www.z-club-jp.com/
http://www.zamboanga.org/
http://www.zbsigj.org/
http://www.ziemergallery.com/
http://www.zini-mignani.com/
http://www.ztodorovich.com/
http://zubeyr-kureemun.com/
http://10percentisenough.org/
http://12palmsrehab.com
http://162.0.233.128
http://162.0.233.99/
http://162.214.193.226/
http://www.1stbenison.com/
http://33newroad.com/
Komentar